Alejandro Castro Santander, director general del Observatorio de la Convivencia Escolar (Universidad Católica de Cuyo) y especialista en Gestión de la Convivencia y Prevención de la Violencia en el ámbito escolar, dio su opinión sobre la iniciativa nacional que busca sumar una hora más de clases en la primaria. El experto señaló que se debería pensar en varios aspectos antes de implementar esta medida que transformaría la dinámica actual en las escuelas y en las familias. "Más cantidad no implica más calidad", sostuvo. Su voz se sumó a la de Carina Sedano, titular del SUTE, y a la de Silvia Murichi, directora de la escuela Patricias Mendocinas.

Mendoza ya cuenta con media hora más desde 1969, por lo que, de implementarse el proyecto que impulsa el Gobierno nacional, solo se sumaría otra media hora más. Lo único que se ve como positivo es que las y los maestros obtendrían el pago por su tiempo de trabajo extra, tal como expuso la directora de Patricias Mendocinas en la entrevista de Radio U. El objetivo propuesto por la cartera de Educación que conduce Jaime Perczyk es conseguir un mayor nivel educativo con más tiempo de clases, sobre todo, teniendo en cuenta la baja en los últimos años. Según Castro Santander, Argentina le dedica poco tiempo a la educación en general, lo que provoca que las y los niños no lleguen preparados a los ámbitos educativos superiores.