Pruebas Aprender: tiene problemas para comprender textos el 44% de sexto grado

Sociedad

En el otro extremo, las provincias con desempeño más bajo en Lengua son Chaco (el 39,6 %), Catamarca (el 43,9 %) y Santiago del Estero (el 45,0 %). En Matemática, son Chaco (el 39,8 %), Catamarca (el 39,9 %) y La Rioja (el 43,3 %).

A nivel nacional, entre 2018 y 2021, el porcentaje de estudiantes de primaria con buenos resultados en Lengua en la evaluación Aprender pasó del 75,3 % al 56,0 %: una caída de 19,3 puntos porcentuales. En Matemática, en tanto, se registró un retroceso de 2,6 puntos porcentuales: la cifra cayó del 57,4 % al 54,8 %.

Las tres provincias donde menos se redujo la proporción de alumnos y alumnas con buen rendimiento en Lengua entre 2018 y 2021 son Ciudad de Buenos Aires (-14,3 puntos porcentuales), Formosa (-15,8 puntos) y Córdoba (-16,4 puntos).

En Matemática, las cinco provincias que mejoraron sus resultados son Mendoza (+2,5 puntos), Tucumán (+2,4 puntos), Jujuy (+0,7 puntos), Santiago del Estero (+0,7 puntos) y Formosa (+0,6 puntos). El alumnado de estrato socioeconómico bajo tiene niveles de aprendizaje considerablemente menores que los de sus compañeros y compañeras más favorecidas en todas las provincias.

En Lengua, las mayores brechas entre los niveles socioeconómico alto y bajo se observan en Buenos Aires (53,5 puntos), San Juan (51,2 puntos) y Santa Fe (50,6 puntos). Las menores diferencias se ven en Formosa (31,2 puntos), Santiago del Estero (34,9 puntos) y Misiones (36,7 puntos).

Los datos de 2021 evidencian diferencias entre el rendimiento de alumnos y alumnas de escuelas estatales y privadas. En todas las provincias, estudiantes en escuelas privadas tienen mejor desempeño que alumnos y alumnas de escuelas estatales.

La mayor distancia se ve en Corrientes (33,4 puntos), Catamarca (33,1 puntos) y San Juan (31,9 puntos), y la menor, en Ciudad de Buenos Aires (17,9 puntos), Chubut (18,8 puntos) y Santa Cruz (16,3 puntos). Sin embargo, esas diferencias se deben en gran parte a que alumnas y alumnos de escuelas estatales tienen un menor nivel socioeconómico. Por ejemplo, mientras que solo el 4 % de los alumnos de escuelas privadas pertenece al estrato socioeconómico bajo, en escuelas estatales, esta cifra asciende al 23 %.

Desempeños por región en Aprender 2021

En la región Centro, Ciudad de Buenos Aires y Córdoba son las jurisdicciones con los porcentajes más altos de estudiantes con los mejores niveles de desempeño en Lengua (el 73,6 % y el 66,3 % respectivamente) y en Matemática (el 72,3 % y el 68,2 % respectivamente). Entre Ríos fue la provincia de esta región con el menor porcentaje de estudiantes en los niveles de desempeño mencionados en Lengua (el 49,5 %) y en Matemática (el 46,7 %). Entre 2018 y 2021, las mayores caídas se registraron en Entre Ríos, tanto en Lengua (-22,6 puntos porcentuales) como en Matemática (-7,6 puntos). La única provincia de esta región que no empeoró su desempeño en Matemática es Córdoba (mantuvo el mismo resultado que en 2018). 

En Cuyo, el 57,1 % de estudiantes de Mendoza, el 52,3 % de estudiantes de San Luis y el 49,5 % de San Juan alcanzaron los niveles de desempeño satisfactorio y avanzado en Lengua. En Matemática, los porcentajes de esas provincias fueron respectivamente el 59,3 %, el 50,6 % y el 49,5 %. Entre 2018 y 2021, la única mejora se dio en Mendoza en Matemática (+2,5 puntos porcentuales). Las mayores caídas se registraron en San Luis, tanto en Lengua (-24,9 puntos) como en Matemática (-7,7 puntos).

En el Noroeste, Jujuy, Tucumán y Salta tienen los porcentajes más elevados de estudiantes con buenos desempeños, tanto en Lengua (el 54,0 %, el 52,5 % y el 51,4 % respectivamente) como en Matemática (el 54,4 %, el 53,5 % y el 53,7 %). Catamarca (el 43,9 %) y Santiago del Estero (el 45,0 %) exhiben los porcentajes más bajos de esta región en Lengua, mientras que los desempeños más bajos en Matemática están en Catamarca (el 39,9 %) y La Rioja (el 43,3 %). Entre 2018 y 2021, tres provincias mejoraron en Matemática: Tucumán (+2,4 puntos porcentuales), Santiago del Estero (+0,7 puntos) y Jujuy (+0,7 puntos). Las mayores caídas se dieron en Salta, tanto en Lengua (-23,9 puntos) como en Matemática (-6,2 puntos).

En el Noreste, Formosa es la provincia con más alto porcentaje de estudiantes en los niveles de desempeño satisfactorio y avanzado en Lengua (el 53,6 %) y en Matemática (el 55,0 %). Entre 2018 y 2021, Formosa es la única provincia de la región que mejoró en Matemática (+0,6 puntos porcentuales). Chaco tiene los desempeños más bajos a nivel nacional en Lengua (el 39,8 %) y en Matemática (el 39,8 %). Las mayores caídas con respecto a 2018 se dieron en Misiones, tanto en Lengua (-25,1 puntos) como en Matemática (-8,1 puntos).

En la Patagonia, las provincias con mayor porcentaje de estudiantes en los mejores niveles de desempeño en Lengua son Tierra del Fuego (el 63,7 %) y La Pampa (el 61,0 %). En Matemática, se destacan La Pampa (el 60,5 %) y Río Negro (el 57,5 %), mientras que los resultados más bajos están en Santa Cruz (el 48,3 %). Neuquén no alcanzó el mínimo del 50 % de alumnos que respondieron a nivel provincial. Entre 2018 y 2021, la mayor caída en Lengua se dio en Chubut (-22,8 puntos porcentuales), mientras que La Pampa fue la que más retrocedió en Matemática (-9,8 puntos).