Maira Omonte, una historia de esfuerzo conjunto para achicar la brecha digital
Es estudiante de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales y vive en Lavalle. Contó en "Like a las 10" cómo pudo seguir estudiando pese a los obstáculos tecnológicos.
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Educación: la brecha digital que la pandemia visibilizó
Por Noelia Naranjo, licenciada en Ciencia Política y Administración Pública. Docente de la UNCUYO.
ALFIN e innovación educativa
Navoni, Noelia
Brecha digital: “Los países que inviertan en IA van a desarrollar las tecnologías del mañana”
Así lo sostuvo Jorge Núñez McLeod, docente de la cátedra de Investigación Operativa de la Facultad de Ingeniería de la UNCUYO. Aseguró que no hay que perder la “carrera” frente al desarrollo de inteligencia artificial y que se debe enfatizar en la creación de IA propias.
Para cerrar la brecha digital, Argentina recibirá financiamiento internacional por US$ 200 millones
El Gobierno aprobó el modelo de contrato que propuso el Banco Internacional de Reconstrucción y Fomento (BIRF) para que el monto estipulado se destine a fortalecer la conectividad, con inversión en infraestructura y capacitación.
El camino para achicar la brecha digital de género: incorporar niñas en las TIC
En el marco del Día Internacional de las Niñas en las TIC, el Voluntariado de Ingeniería de la Universidad de Mendoza organizó unas jornadas con el objetivo de promover la participación, capacitación y protagonismo de las niñas y mujeres jóvenes en las TIC.
En innovación tecnológica, se visibiliza solo al 30% de las mujeres que participan en la toma de decisiones
Según una encuesta de Bridge the gap, ocho de cada diez mujeres participan en procesos de toma de decisiones en innovación tecnológica, pero solo a tres de cada diez las hacen visibles en paneles y eventos.
“Hay un fenómeno cultural que aleja a niñas y niñes LGBTI+ del ámbito tecnológico”
Desde el Ministerio de Mujeres, Géneros y Diversidad, aseguraron que, en carreras relacionadas con la tecnología, las ciencias exactas, duras o ingenierías de universidades públicas, las mujeres no superan el 30 %.
Pobreza informática y brecha digital: cuando la tecnología excluye
Tanto en el acceso como en el conocimiento informático, hay una marcada diferencia según el nivel socioeconómico.
Desde los 8 años, niñas y niños ya utilizan redes sociales
El acceso a teléfonos móviles en la infancia sucede a edades cada vez más tempranas y genera, entre otras cosas, que entre los 8 y 10 años comiencen a usar redes sociales, cuando 13 años es la edad mínima autorizada para ingresar a estas aplicaciones. Esto, según una encuesta realizada en escuelas porteñas por el Centro de Estudios, Investigaciones y Opinión de la Defensoría del Pueblo. Los detalles.